只是简单提及，并没有深入，主要是为给同学们解惑kazaj Θcom
然而，他就好像打开潘多拉魔盒一样，台下的学生对于卢芹斋这个陌生的人物，立即产生浓厚的兴趣kazaj Θcom
“小师兄，要不继续跟我们讲一讲卢芹斋呗kazaj Θcom”
苏亦拒绝，“别闹，安特生与仰韶文化还没讲完呢kazaj Θcom”
大家没有继续闹kazaj Θcom
苏亦继续讲kazaj Θcom
“继朱家寨遗迹之后，接下来，安特生又有了大量的发现kazaj Θcom”
“都有哪些发现呢？”
苏亦自问自答kazaj Θcom
还别说，发现挺多的kazaj Θcom
“1924年4月23日，安特生及其助手离开兰州顺洮河南行，在洮河阶地上发现了临洮县的灰嘴遗址和辛店遗址kazaj Θcom”
灰嘴遗址可能没有那么出名，但辛店遗址就没法忽略了kazaj Θcom
跟之前一样，苏亦又跟大家见到介绍一下两个遗址的情况，其中着重解释辛店遗址kazaj Θcom
“因为这次发掘主要是袁复礼测量了准确的地形图，然后安特生等人进行了发掘kazaj Θcom”
说到这里，苏亦又忍不住提问kazaj Θcom
“袁复礼先生，大家知道吧？”
不用想，众人的反应跟之前一样，都不知道kazaj Θcom
一问三不知，才正常kazaj Θcom
要知道，苏亦还讲啥啊kazaj Θcom
“他是咱们国内有名的地质学家，跟安特生是同行，是中国地貌学及第四纪地质学的先驱kazaj Θcom当时恰好就在农商部地质调查所任职，他不仅跟安特生一起发掘研究仰韶文化，后来还参与并领导了由斯文赫定发起的中国—瑞典西北科学考察团kazaj Θcom大名鼎鼎的西北科考团，大家总该听说过吧kazaj Θcom”
这个时候，众人有人点头了kazaj Θcom
其中一个老大哥，就说，“以前在旧书摊上淘书的时候，看过相关的介绍kazaj Θcom”
不管是从哪里获取的知识，知道就行kazaj Θcom
也免得苏亦继续跑题，花费大量的口舌去介绍了kazaj Θcom
如果一个故事里面，总是大家不熟知的人物，那么这个故事讲述下去就不容易了kazaj Θcom
“安特生他们，除了灰嘴遗址以及辛店遗址意外，后又在洮河西岸的今广河发现并发掘了齐家遗址kazaj Θcom”
不出意外，苏亦又需要解释齐家文化kazaj Θcom
这种解释，并没有结束kazaj Θ